Kinderdagverblijf Het Donderkopje

Who we are

Peuterspeelzaal ’t Donderkopje is gevestigd in Rotterdam-IJsselmonde, in de Jenaplanschool Meester Baars (Koninginneweg 228). Bij ons zijn peuters welkom in de leeftijd van 2 tot 4 jaar. In de groep staan spel en samen spelen centraal, zodat kinderen spelenderwijs de wereld om zich heen ontdekken. We bekijken wat een kind nodig heeft aan ondersteuning of uitdaging en laten kinderen groeien in hun eigen tempo en richtinggevende doelen. Zo zorgen we voor een veilige en stimulerende plek waar peuters gezien en gewaardeerd worden.

How we work

We werken vanuit een rijke, uitdagende en stimulerende speelleeromgeving met herkenbare thema’s die aansluiten bij de interesses van peuters. Pedagogisch medewerkers zijn een gids: zij bieden prikkels en handvatten om te onderzoeken, plannen te maken, na te spelen en te proberen. De doelen zijn verweven in het werken met het thema en komen terug in routines, rijke hoeken en betekenisvolle activiteiten met rekenen, taal en motoriek. We gebruiken de observatiemethode KIJK!. Samen met ouders vinden we betrokkenheid belangrijk via bijvoorbeeld gesprekken, oudercommissie en mogelijkheden om tijdens de inloop een werkje te doen.

What we're proud of

We zijn trots op het spel van kinderen als uitgangspunt. In de peuterspeelzaal werken we met thema’s, rijke hoeken en speelleeractiviteiten die de totale ontwikkeling stimuleren. Ook vinden we ouderbetrokkenheid belangrijk: ouders kunnen meedenken en actief meedoen, bijvoorbeeld via de oudercommissie en tijdens de inloop.

Who we serve

Onze pedagogisch professionals en leerkrachten van groep 1/2 werken samen aan een doorgaande ontwikkelingslijn van uw kind. Zaken als zelfredzaamheid, zelfstandigheid, regels en de ontwikkeling van de kinderen worden op elkaar afgestemd. De peuter leert in de Ukkie-groep spelenderwijs al heel veel zaken die straks van belang zijn voor groep 1.

Recurring activities

Wij vinden het belangrijk dat ouders gezien en gehoord worden binnen de peuterspeelzaal. Een gesprek met de pedagogisch medewerkers, een advies, idee of probleem aankaarten via de oudercommissie, ouders de gelegenheid geven een werkje met hun kind te doen tijdens de inloop of hulp vragen aan ouders bij activiteiten of uitstapjes zijn voorbeelden die van belang zijn voor een goede samenwerking tussen ouders en pedagogisch medewerkers en zo ook voor een optimale ontwikkeling van de kinderen.