BSO De Blokkendoos

Who we are

Bij De Blokkendoos bieden wij buitenschoolse opvang (BSO) vanuit onze hoofdlocatie in Lithoijen, ook in Lith en Oijen. We richten ons op basisschoolkinderen die voor school, na school en tijdens vakanties een fijne plek zoeken. We werken met kleine groepen en vaste gezichten, zodat kinderen zich veilig en vertrouwd voelen. De Blokkendoos is er bovendien voor kinderen in verschillende fases van 0 tot 12 jaar, met aandacht voor hun eigen tempo. In het bijzonder gaat het binnen de locatie ook om jongere kinderen die samen spelen en ontdekken.

How we work

Na school en in de vakanties zorgen onze pedagogisch medewerkers dagelijks met warmte en enthousiasme voor een veilige, huiselijke en groene omgeving. We besteden veel aandacht aan zelfstandigheid en samenspel, met buiten spelen en ontdekken als belangrijke basis. Kinderen krijgen de ruimte om spelenderwijs creativiteit te ontwikkelen, in een sfeer waar zij zich op hun gemak voelen. Over een specifiek dagritme of een vast weekprogramma wordt op de aangeleverde pagina’s geen detail genoemd. De site geeft wel aan dat er beleid is voor gezondheid en veiligheid, met afspraken over onder andere buitenspelen en ziekte bij kinderen.

What we're proud of

We zijn trots op onze veilige, persoonlijke en groene omgeving en op de kleinschaligheid met vaste gezichten. Bij De Blokkendoos combineren we een huiselijke sfeer met professionele aandacht. Kinderen kunnen er spelenderwijs groeien en zichzelf zijn, met veel ruimte voor natuur, plezier en samen spelen.

Who we serve

BSO De Blokkendoos is bedoeld voor basisschoolkinderen in regio Oss, met opvang vóór school, na school en tijdens vakanties. De BSO wordt aangeboden vanuit de hoofdlocatie in Lithoijen en ook in Lith en Oijen. De opvang sluit aan op verschillende ontwikkelfasen binnen de kinderopvang, met aandacht voor kinderen van 0 tot 12 jaar.

Recurring activities

De aangeleverde informatie noemt buiten spelen, ontdekken en creativiteit als belangrijke speerpunten. Ook wordt benadrukt dat de groepsleiding kinderen positief kan stimuleren om te leren spelen met andere kinderen, met een afweging tussen individuele en groepsbelangen. Een concreet weekprogramma of vaste activiteiten per dag staan niet in de bron.