Schateiland

Who we are

Bij Schateiland van gro-up kunnen kinderen van 0 tot 13 jaar terecht. In het gezamenlijke kindcentrum komen verschillende opvangvormen en onderwijs samen, zodat kinderen kunnen groeien in een vertrouwde leer- en ontwikkelomgeving. De overgang tussen peuteropvang en basisschool wordt hierdoor soepeler. Binnen gro-up is de opvang voor jonge kinderen gericht op het meebewegen met de ontwikkelfase, met aandacht voor een huiselijke sfeer. Ook sluit de buitenschoolse opvang aan als kinderen naar de basisschool gaan.

How we work

We werken vanuit een huiselijke sfeer en laten de opvang aansluiten bij de ontwikkelfase van het kind. Kinderen krijgen elke dag ruimte om het mooiste uit zichzelf te halen, met een voorspelbaar ritme in de dag. In de kinderopvang en buitenschoolse opvang is er aandacht voor een balans tussen structuur en keuzevrijheid, zodat kinderen weten wat ze kunnen verwachten en zelf keuzes kunnen maken. We passen de speelleeromgeving aan op wat een groep nodig heeft. Ook observatie en coaching zijn onderdeel van de manier waarop we kinderen goed ondersteunen.

What we're proud of

We zijn trots op de samenwerking in één kindcentrum, waar onderwijs en opvang samenkomen. Daardoor is de overgang van peuteropvang naar basisschool soepeler en kunnen kinderen in dezelfde vertrouwde omgeving doorontwikkelen. Ook vinden we het belangrijk dat kinderen welkom zijn en dat er aandacht is voor een omgeving waarin iedereen zich gezien, gehoord en gewaardeerd voelt.

Who we serve

Schateiland richt zich op kinderen van 0 tot 13 jaar. In het kindcentrum is opvang voor jonge kinderen (peuteropvang en kinderdagverblijf) samen met de basisschool en buitenschoolse opvang, zodat kinderen na de peuteropvang door kunnen stromen naar de basisschool en daarna ook naar de BSO.

Recurring activities

Binnen het vaste dagritme werken pedagogisch medewerkers met afwisselende activiteiten die aansluiten bij de groep, zoals spelend ontdekken (bijv. zoeken met een vergrootglas) en knutselwerkjes. Er is aandacht voor themahoeken en het verwerken van materialen in hoeken, zodat wat kinderen doen ook past bij hun interesses en betrokkenheid. Daarnaast wordt de dag afgestemd op de kinderen; als iets langer duurt of ergens meer behoefte aan is, verschuift het mee.