De Vlinderboom op school

Who we are

De Vlinderboom ontwikkelt en groeit ieder jaar weer. Om blijvend de kwaliteit te kunnen bieden in de opvang hebben we de Vlinderboom Academie opgericht waar medewerkers zich in uiteenlopende gebieden kunnen scholen. Wij willen onze medewerkers inspireren met de antroposofische pedagogiek en we nemen alle vruchten mee vanuit de maatschappelijke kennis. Zo introduceren we de Verbindende Communicatie van Marshall Rosenberg, heeft iedere medewerker verplichte training in kinder EHBO (EHAK) en organiseren we workshops en intervisies om medewerkers op professioneel vlak goed te kunnen begeleiden. Ook zoeken we samenwerking met de School voor Antroposofische Kinderopvang om maatschappelijk en inhoudelijk scholing te kunnen bieden

How we work

We bouwen de dag ritmisch op, met afwisseling tussen momenten van activiteit en momenten van rust. De seizoenen en jaarfeesten geven het jaarritme aan; liedjes, spelletjes, verhaaltjes en de jaartafel sluiten aan bij natuur en cultuur. Pedagogisch medewerkers observeren kinderen zodat we kunnen inschatten hoe we het kind ondersteunen, ook als er signalen zijn voor een risico op gezonde ontwikkeling. Voeding gebeurt met gezonde producten waar mogelijk biodynamisch (Demeter). We stemmen voeding af op leeftijd, zoals speltwafels voor kinderen jonger dan zes jaar. Door spel en nabootsing leren kinderen vanuit enthousiasme.

What we're proud of

We zijn trots op onze manier van werken vanuit rust, ritme en herhaling, waardoor kinderen zich veilig en zelfverzekerd voelen. In één belevingswereld verbinden we de peutergroep met de sfeer van de Vrije school. Ook vinden we het contact met ouders belangrijk: met een dagelijkse overdracht en, als daar behoefte aan is, een gesprek in een open en respectvolle sfeer. Jaarfeesten en aandacht voor natuur en cultuur geven het geheel extra betekenis.

Who we serve

Speelplezier gaat er vanuit dat jonge kinderen nog niet rijp zijn voor schools (cognitief) leren. Kinderen ontwikkelen door te spelen in een uitnodigende speel-leeromgeving onder leiding van sensitieve, responsieve pedagogisch medewerkers. Spel-taalstimulering en spelend de totale ontwikkeling stimuleren zijn de speerpunten van het programma Speelplezier. Peuters die naar de basisschool gaan kunnen hierdoor zo goed en voorbereid mogelijk starten in de kleuterklas (groep 1). De peuters krijgen dit programma aangeboden ter bevordering van de veelzijdige effecten op de brede ontwikkeling. Zowel de peuter met (risico op) een taalachterstand als ook de juist taalvaardige peuter vindt in dit programma voldoende uitdaging.

Recurring activities

Het dagprogramma is ritmisch opgebouwd met afwisseling tussen activiteit en rust. Seizoenen en jaarfeesten vormen het jaarritme: kinderen doen mee met liedjes, spelletjes, verhaaltjes en activiteiten rondom de jaartafel. Binnen de opvang observeren pedagogisch medewerkers kinderen tijdens dagelijkse speelsituaties om de ondersteuning af te stemmen op wat het kind al kan en nodig heeft. Op de VE-peutergroepen werken we met “Speelplezier Antroversie”, waarin spelenderwijs aandacht is voor o.a. sociaal-emotionele vaardigheden, taal, ontluikende gecijferdheid en motoriek.