Het Kinderpaleis

Who we are

Bij een professionele kinderopvangorganisatie als SKN is het belangrijk om goed na te denken over wat we kinderen willen meegeven in onze opvang. Dit hebben we verwerkt in ons pedagogisch beleid. Hieronder vertellen we je meer over de belangrijkste onderwerpen uit het beleidsplan. Goed om te weten: wij vinden het pedagogisch beleid essentieel om goede kinderopvang te kunnen verzorgen en investeren daarom 600 uur per jaar in een pedagogisch beleidsmedewerker. Zij optimaliseert het beleid continu en enthousiasmeert collega’s en kinderen met activiteiten en methoden die hierop aansluiten. Op de pagina Over ons kun je er meer over lezen.

How we work

Op de buitenschoolse opvang zorgen we dagelijks voor een veilige en uitdagende omgeving voor kinderen van 4 t/m 12 jaar. We sluiten activiteiten aan op leeftijd, interesses en ontwikkeling. Kinderen leren door spel en herhaling; in het contact nemen we hun belevingswereld als uitgangspunt. Gezondheid vinden we belangrijk: SKN zorgt voor gezonde voeding en stimuleert voldoende beweging. We informeren je bij het brengen en halen over hoe de dag is verlopen en volgen de ontwikkeling van kinderen in een kindvolgsysteem. Daarnaast werken we samen met het basisonderwijs.

What we're proud of

Wat we belangrijk vinden, is dat je kind niet alleen wordt opgevangen, maar ook kan groeien. Het Kinderpaleis vangt kinderen op van meerdere basisscholen in de omgeving, waardoor vertrouwde gezichten en herkenbare verbindingen ontstaan. Zo blijft de overgang van school naar opvang dichtbij en kan je kind zich op zijn of haar eigen manier ontwikkelen.

Who we serve

Het Kinderpaleis is onderdeel van SKN kinderopvang voor kinderen van 10 weken tot 13 jaar. De opvang is er in drie vormen: kinderdagopvang (voor de jongste kinderen), peuterstartgroepen als voorbereiding op de basisschool (met VE-programma Startblokken) en buitenschoolse opvang voor kinderen van 4 t/m 12 jaar.

Recurring activities

We werken met thema’s die aansluiten bij de belevingswereld van kinderen, met activiteiten op sociaal-emotioneel, motorisch, taal en beginnende rekenvaardigheid. Pedagogisch medewerkers anticiperen op de unieke behoeften en het tempo van het kind en doen mee in het spel, zodat kinderen via uitproberen en herhalen nieuwe leerervaringen opdoen. Binnen VE op de peuterstartgroep staan activiteiten rond een (centraal) thema met begeleiding volgens Startblokken.