Kinderdagverblijf OASE

Who we are

Bij Kinderdagverblijf Oase ontvangen we kinderen met een glimlach in Amsterdam-Oost. We bieden een warme, veilige en vertrouwde omgeving waarin kinderen zich op hun eigen tempo kunnen ontwikkelen. We werken met horizontale stamgroepen: een babygroep van 8–10 kinderen en een peutergroep van 12–16 kinderen. Daardoor is er veel ruimte voor persoonlijke aandacht en een rustige groepsdynamiek. Ons team begeleidt ieder kind met aandacht, zorg en respect, zodat kinderen zich veilig, gezien en gehoord voelen.

How we work

We werken met Piramide, een leermethode voor kinderen tussen 0 en 7 jaar oud. In de dag spelen kinderen vrij en doen ze gezamenlijke activiteiten, waarbij de ontwikkelingsgebieden in samenhang aan bod komen: prettig met elkaar omgaan, groei naar zelfstandigheid en plezier in het spel. Daarnaast stimuleren we cognitieve, sociale en motorische vaardigheden. Voor kinderen is gezonde voeding belangrijk; daarom krijgen zij verantwoord eten. Aan het einde van de dag is er een overdrachtsmoment tussen ouder en pedagogisch medewerker. We proberen waar mogelijk aan te sluiten op ouderwensen en zijn flexibel met ruilen van dagen en extra opvang.

What we're proud of

We zijn trots op onze kleinschalige opvang in Amsterdam-Oost, waar kinderen zich snel op hun gemak voelen. Binnen Oase helpen we nieuwe kinderen eerst apart te wennen, met ruimte om prikkels te verwerken en uit te rusten. Ook vinden we oudercontact belangrijk: er is een dagelijks overdrachtsmoment en er is een actieve oudercommissie van drie à vier ouders die meedenkt met de leidinggevende.

Who we serve

We bieden kinderdagverblijfopvang voor kinderen van ongeveer 24 maanden tot aan de basisschoolleeftijd. Binnen Oase werken we met horizontale stamgroepen: een babygroep met 8–10 kinderen en een peutergroep met 12–16 kinderen, zodat de begeleiding aansluit bij de fase en behoeften van het kind.

Recurring activities

Kinderen ontdekken de wereld spelenderwijs met uitdagende activiteiten uit Piramide. We bieden vrij spel en gezamenlijke activiteiten, waarbij initiatieven in eerste instantie bij de kinderen liggen. Daarbij werken we aan verschillende ontwikkelingsgebieden in samenhang, zoals sociale vaardigheden, zelfstandigheid en motorische vaardigheden, naast cognitieve vaardigheden. Aan het einde van de dag is er een overdrachtsmoment tussen ouder en pedagogisch medewerker.